第一部:断裂的乐章 (第1/1页)

    第一章：音符的起点

    国小三年级新学期他深x1一口气，手心已经全是汗。新班级的走廊彷佛bC场还长，每一步都像踩在钢索上，随时可能跌落。他看着前面的同学一个个大步走进教室，只有他仍然停在原地。内心的声音不断告诉他：「别进去，别丢脸……」

    终於，他鼓起勇气踏入教室。迎接他的是墨绿的黑板、整齐排列的桌椅，以及教室里最让人闻风丧胆的存在——全校最凶的班导老师。这位老师不苟言笑，每一句话都像针尖扎入心脏，而今天，他的目光像雷达一样扫过每一个新生。

    接着，是音乐教室的门口。他曾经幻想过音乐是自由的，是可以随心流动的世界，跟同学友好相处成为无话不谈的好朋友。但真正踏进这里，他才明白，这里的音乐，是一座高墙。乐谱上的每一个音符都要JiNg准无误，每一次吹奏都像在接受严苛审判。专业的音乐老师站在讲台上，手中的指挥bAng一挥，整个班级立即安静得连呼x1声都清晰可闻。

    课表像一张无形的网牢牢套住他：

    ?星期一早上——分部练习，每个小组都要JiNg准演奏，哪怕一个音错了，也会被全班同学瞩目检视。

    ?星期四——大合奏，所有的音符必须在同一秒响起，他要和整班的节奏同步，而他的节拍总是落後半拍。

    ?其他时间——压缩的国文、数学、英文课程，以及下课後补习、作业、珠心算。

    ?每天清晨6:40——C场跑十圈，练肺活量。

    ?六日——补习、写作业，甚至还要背单字到深夜。

    然而，无论他多努力，事情总是不如预期。数学题永远算错、英文单字老是记不住、乐器也常出现破音，他的笨拙像是标签，贴在他额头上。每一次失误，都是对自信的重击，但他依然没有选择退缩。

    在这座高压的教育系统里，他像一张纸，随时可能被r0u皱，也可能被磨平。唯一不同的是，他心中那个微小的声音——「或许，有一天，我能吹出自己的音符。」

    他抬起头，望向窗外透进教室的yAn光，像是暗示着某种可能X。他不知道这条路会有多艰难，但至少，音符的第一步，他已经踏出了。

    某天的练习大合奏，男主一如既往地紧张得手心出汗，眼睛盯着乐谱，却总是跟不上节奏。指挥的bAng子挥动得像雷鸣，而他每吹一个音，就像被放大检视一般，错音、落拍……所有的失误都像巨石砸在心上。

    这时，他发现长笛区坐着一位熟悉的身影——他的亲姊姊，今天也来参加大合奏，音符在她手中流畅地飞舞，散发着自信的光芒。她微微点头，看似鼓励，但阿才的眼中却充满了羞愧。他彷佛所有的失败都被映照在姊姊的眼里，每个错音都像在她面前丢脸。

    指挥停下了手中的bAng子，目光扫过整个教室，最後定格在阿才身上。「就叫你阿才吧。」

    全团的学长姐学弟妹同班同学哄堂大笑，乐器声短暂地戛然而止，只有阿才的长音被撕得支离破碎。他低下头，脸颊通红，肩膀像被巨石压住，动也动不了。

    姊姊的长笛声依旧清亮，她在音符间翩翩起舞，而阿才却像掉落的音符，被全班的目光踩在脚下。他看着她流畅的演奏，心里有一种矛盾的情绪——既羡慕又羞愧。

    「看吧，他就是阿才，永远最後一名。」有人在旁边低声窃笑。

    那一刻，阿才觉得自己好像消失在世界里，只剩下失败、羞辱与无法发声的痛苦。亲姊姊就在他面前，他却无法表现出任何光芒，所有的音符都在颤抖。

    从那天开始，他更加缩在自己的世界里，连呼x1都像小心翼翼地避免引起注意。音乐，这原本闪耀的世界，对阿才来说，只剩下压力、羞辱与无尽的焦虑。

    从那天之後，而阿才原本个X胆小内向害羞的世界越来越小。他上课时总是低着头，不敢看老师，也不敢看同学；练习时手指僵y，连最简单的音符都像陷入泥沼。每一次失误，心里的自责就像海浪般汹涌，拍打得他喘不过气。

    而那位长笛区的姊姊，依旧光芒四S。她的演奏不只是技术完美，更带着自然的自信与优雅。阿才站在她的身边，却像被无形的墙隔开。每一次看着她吹出的流畅音符，他的x口都闷得难受。姊姊无意间的一个微笑或点头，在他眼中却像是提醒他自己有多麽不及格。

    班上的同学也慢慢习惯了「阿才」这个外号。有人在背後窃笑，有人甚至在练习时故意放慢节奏，等他落拍再偷偷笑。每一次这种嘲笑，都像在提醒他——你永远是最慢、最笨、最差的人。

    阿才开始变得更加胆小：

    ?课堂上，他不敢举手回答问题；

    ?练习时，他害怕吹错音符而停止呼x1；

    ?与同学交流，他总是快速低语，生怕说错话被嘲笑；

    ?甚至放学後，他也不敢在C场上跑得太快，怕同学看到他笨拙的姿态。

    ?就连课堂上交换改考卷大家都会故意发出嫌弃的声音像是告诉全班同学我m0到发霉的食物一样故意掉在地板在考卷上乱g而阿才改的试卷被改人会故意大声说吼你的打g很丑欸不要乱改我的试卷阿才也开始连帮忙对答案的时候都会变得恐惧代表时间到了要再被羞辱一次

    ?而身为教书育人的老师并没有阻止反而故意针对阿才诱使阿才自愿退班不让他参与任何活动而有苦力的活一定有阿才的名字

    ?将以上事情告诉母亲换来的是一阵毒打跟辱骂她认为所有的问题都是阿才不管对错

    他此时心里明白，姊姊的存在是一种光芒，但那光芒却像刀，切开他自尊的每一片角落。他想逃离这种对b，却无处可逃——家里没有可以诉苦的人，学校更像是一个巨大的监牢，每一个音符、每一次考试，都像铁锁般限制着他。

    在夜深人静的时候，他常常想：为什麽别人可以这麽轻松地吹出音符，轻松地答对题目，快乐的上学而阿才却总是这麽笨？为什麽连姊姊也无意中让阿才感到羞愧？这种无力感像黑sE的雾，慢慢侵蚀他的勇气与自信。

    然而，即使如此微弱的光线仍然存在——在心底深处，他仍然希望有一天，能吹出属於自己的音符，不再只是全班的笑柄。这微小的希望，就像乐谱上隐藏的空白休止符，看似静止，却蕴含着未来可能的节奏。

    阿才坐在床边，手里紧握着乐谱，心里翻涌着今天的每一次失败。分部课上落拍的音符、同学窃笑的目光、指挥当众喊出「阿才」的瞬间……这些画面像一个个小针刺在心上，让他连呼x1都觉得沉重。

    窗外的夜sE柔和而安静，但他的内心却喧嚣不已。他想起姊姊流畅的长笛声，想到同学们背後的窃笑，想到自己永远落在最後的课业成绩……这一切像一座大山压在他的肩膀上，几乎让他窒息。

    然而，在这片压力与羞辱之中，仍有一丝微弱的光——他依然想吹出自己的音符，即使那音符目前还颤抖不稳。这份微小的希望，像是乐谱上的休止符，看似空白，却暗藏着未来可能的节奏。明天，又是新的一天。新的练习，新的课程，新的羞辱——阿才知道自己仍然会跌倒，但也隐隐感觉，或许有一天，他能找到属於自己的节奏。他心底的那份微弱希望，像音符初次在心中响起，等待着被训练、被磨练、被证明。